一、读词识字

　　 1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。

　　 2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。

　　 3、出示字卡，学生认读。

　　 4、小组合作识记生字。

　　 5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。

　　二、课外阅读指导

　　 1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。

　　 2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

　　三、指导写字：

　　 本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线。拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成"发"。助、功：右边都是"力"字，"横折钩"的"折"笔要往左斜，不能写垂直。

教学反思：