一、复习旧知

1、口算下面各题。

38-5 46-40 26+13

38-20 46-7 37+25

学生口答，选择其中的几题说说是怎样想的。

2、引入新课。

今天这节课我们要学习两位数减两位数的口算方法。（板书课题）

　　二、学习新课

　　1.出示例图。

　　师：从图中，你们知道了什么？你能自己提出哪些问题？学生口头提问，教师板书。

　　小芳有多少枚邮票？

　　56-24=

1. 师：你能口算出得数吗？和小组里的同学交流一下你是怎样算的。

2. 小组里在说的时候，可以补充，如果有同学不会算可以互相帮助。

　　学生汇报。

　　注意：口算56-24时可以先算56-20，再算36-4；也可以先算56-4，再算52-20；还可以先算50-20，再算6-4，然后把两部分的得数合起来，等等。主要看是否正确和合理，不必明确哪种方法最好。

　　小宁有多少枚邮票？

　　你是怎样算的，和同学交流。

　　56-27=

　　师：上面两题在计算时有什么相同？有什么不同？

　　学生交流、汇报。（比较退位减和不退位减的算法）

　　指出：在口算时，个位不够减，要从十位退一。

　　三、想想做做

1． 第1题

口算下面各题，得数填在书上。

师：每组题目有什么联系？

2． 第2题

口算，在书上做。

师：说说你是怎样算的？

师：比较一下，每组题有什么相同和不同？

　　师：说说口算两位数减两位数要注意什么？

每组题被减数相同，去掉的越多，剩下的就越少。

3． 第3题

先估计得数是几十多，再口算。

师：你是怎么估计的？觉得自己估算得怎么样？

　　4. 第4题

师：从表中你知道了什么？

　　师：算一算，班级图书角每种书还剩多少本？填在表里。

　　学生口算。

　　师：说说你是怎样算的？

5.第5题

师：从图上你知道了什么？

师：先估计一下哪种球最贵，再算一算。

在估计的过程中，要把数量关系理清。