隔位退位减

教学目标：

1、 让学生在具体的情境中，经历探索笔算减法中隔位退位减的计算方法过程。

2、 能正确地进行计算。

教学重点：

探索并掌握隔位退位减的计算方法。

教学难点：

理解隔位退位减的算理。

教具准备：

课件

教学过程：

一、 情境导入

　　出示教材例7中的画面，让学生阅读人物对话。

　　提问：你从图中了解到哪些信息？要求我们解决什么问题？

二、 交流共享

　　1、谈话：求"一年级同学画了多少幅儿童画？"用什么方法计算？怎样列式？

　　学生回答后，教师板书：204-108=？（幅）

　　列出竖式，让学生观察竖式，并思考：按我们已经学过的减法的计算方法计算，现在遇到了什么新的问题？（学生回答）

谈话："个位不够减，要从十位退一。十位上是0，怎么办？