新课教学

（二）定量地研究相互作用力之间的关系 提问：当弹簧处于运动状态下，两弹簧读数还相等吗?

教师配合学生演示传感器实验。

学生拉动运动状态下的弹簧秤，注意观察实验结果。

学生观察实验结果并且总结结论。 进一步说明运动状态下作用力与反作用大小是相等的。 新课教学

（三 ）归纳与总结 教师引导总结并板书：牛顿第三定律

引导学生总结得出作用力与反作用力的特点

学生得出牛顿第三定律。

学生思考总结得出相互作用力的特点 进一步认识牛顿第三定律。 小试牛刀：教师出示题目：

设物体水平放在地面上处于静止状态，重力为G，求物体对地面的压力为多少？

学生思考，进而阐述自己的解答过程。 应用牛顿第三定律解决简单问题。 新课教学

（四）问题探究--相互作用力与平衡力的区别和联系

教师提问：相互作用力与平衡力有什么区别和联系呢？

教师引导学生进行比较 学生积极思考问题，从中领悟"一对平衡力"与"一对作用力和反作用力"的异同。

完成表格： 让学生通过自己的思考区分相互作用力和平衡力 项目 相互作用力 平衡力 相同点 不同点 作用点 性质 同时性 结论