说怎么看出来的。

　　明确：这个长方体前后的两个面是正方形，其余的4个面是完全相同的长方形。

　　3、练习一第3题。

　　先让学生判断摆出的这几个几何体分别是长方体还是正方体，再让学生互相指一指每个几何体中长、宽、高（或棱长）的位置，说说它们分别是多少厘米。

　　4、练习一第4题。

　　四、 总结

　　通过这节课的学习，你有什么收获？

　　师：这儿有一个关于长方体特征的顺口溜。大家可以轻声读读。

　　出示：

　　长方体立体形，8顶6面十二棱；

　　棱分长、宽、高，每组四条要记好；

　　6个面对着放，对应面都一样。