（二）理解大意

　　1．指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。

　　2．生个别回答，教师随机板书："街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水"。

　　3．分组读诗，生概括全诗大意。

　　4．学生质疑，释疑。

　　（三）赏析诗句

　　1.画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。

　　2.欣赏交流佳句。如："阳光从脚尖悄悄爬上膝盖""忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声""像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍"等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的天真有趣。

　　3．感情朗读。

　　（四）鉴赏写法

　　1.默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别？

　　2. 交流感悟。

　　3.小结：

　　第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕"梦想"这一主题，语言比较跳跃。

第二首，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。