二、 合作学习，探索新知 （预设15分钟）

1．教学例题

（1）出示例题图，从图中你知道了些什么？

（2）白菜老师问：小星比小梅多多少张？怎么列式？

（3）50－26等于多少，我们可以像学习两位数加两位一样可用小棒摆一摆，可以用计数器来拨一拨。请小朋友选择自己喜欢的方法，先想一想，再动手试一试，然后和同桌交流交流。

（4）谈话：根据刚才的演示，如果用竖式可以怎样计算？

谁能试着上台来算一算。

强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。

（5）提问：用竖式计算两位数减两位数，你觉得从个位算起好些，还是从十位算起好些？为什么？

（6）指导写上单位名称，指名口头回答问题。

2．教学试一试

（1）出示试一试

（2）个位上3减7不够减，怎么办？

（3）总结注意点。

三、组织练习、内化提升（预设10分钟）

1．完成"想想做做"第1题

62-7和前几题计算时有什么不同？

要注意学生是否从个位减起；个位不够减时，是否自觉从十位退1，在个位上加10后再减。