写0。

　　读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个"万"字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个"零"。

　　三、反馈完善

　　1.完成教材第12页"练一练"。

　　指导学生先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。

　　2.课件出示下列题目。

　　（1）读一读。

　　①2014年中国科技馆接待观众1900803人次。

　　②地球赤道周长约为40075700米。

　　③永乐大钟上铸了230184个汉字，是世界上汉字最多的大钟。

　　学生试读后，让学生说说这些数分别是怎样读的。

　　（2）写出下列横线上的数。

　　①我国的领土面积约九百六十万平方千米。

　　②中国国家图书馆累计藏书约二千一百六十万零九百册。

　　学生独立写数，并组织汇报。

　　四、反思总结

　　通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

第三课时 亿以上数的认识（1）

教学目标：

　　1.认识计数单位"亿""十亿""百亿""千亿"，学会整亿数的读法和写法。

　　2.知道亿级各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法和分级的方法。

　　3.结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。

教学重点：

　　认识计数单位"亿""十亿""百亿""千亿"，学会整亿数的读法和写法，掌握整数的数位顺序表。

教学难点：

　　理解十进制计数法的含义。

教学准备：

　　课件

教学过程：

　　一、谈话引入

　　1.课件出示一下习题。

　　（1）说说下面各数表示的意义。

3090000 506700 45000000