六、教学过程 　教学过程 　教师活动 　学生活动 设计意图及资源准备 　一

　导

　入

　二

　探

　究

　新

　知

师：最近我们学习角的什么知识？（角的知识）

谁愿意说说什么叫做角？

师打开一个口袋，里面是各种角：

2

1 3

5 6

4

师：我们每组都准备了许多角，面对这些角，你们打算怎么研究？ 学生讨论

1．以小组为单位把每组的角进行分类。

师：你们是怎么分的？为什么这样分？ 你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？

学生边小结什么是直角、锐 学生汇报：角的知识

学生回答角的概念

学生观察汇报

分类

学生汇报

复习角的有关知识，为学习新知识作准备。

通过将角进行分类，加深对角的理解。