金沙县第三小学集体备课教学设计

课题（内容） 小数加、减法(二） 时间

　目

　标

1.通过练习使学生进一步理解并掌握小 数加、减法的计算方法，能正确地按计算法则 计算小数加、减法。

2.进一步培养学生的概括、归纳能力和计算能力。 重（难）点突破策略及准备 1.深入理解小数加、减法的意义和计算 法则。

2.理解"小数点对齐"的道理，掌握小数 加、减法的验算方法。

板

书

　设

　计

　　　　　　　导 学 过 程 　　　　　　　主 备 复 备 一、导入

1.笔算。4.87十6.5= 5.23十9.36= 6.41-0.55=

2.师生小结。

小数加法的意义和整数加法的意义一样，也是把两个数合并成一个数的运算 小数加法与整数加法的异同。

相同点:计算方法相同，都是从最低位算起。

不同点：整数加法是末位对齐，小数加法是小数点对齐。

二、教学实施

1.被减数的百分位可以看作"0"的情况。

⑴引入。

上节课我们一起学习了小明、小丽和小芳到文具商店购买学习用具的例1，这节课我们又来到 了那家文具商店，如图显示的是四学