人教版小学语文二年级下册《邮票齿孔的故事》教案(第二课时)
人教版小学语文二年级下册《邮票齿孔的故事》教案(第二课时)第2页



流程

设计

教学过程

学习目标:1能流利的朗读课文

2理解课文意思(白板出示学习目标)

一、 导入:

复习导入

学习活动一

一、整体感悟

1.自读课文,读准字音,读通句子。自主选择读书方式。

2.合作学习,读给小伙伴听,相互检查、订正。

3.抓重点语句悟读、品读。

文中出现了两个人物,一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁呢?为什么?

学习活动二

(1)用礼貌的语气读一读他们的对话。

(2)从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋?怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢?

(3)"阿切尔被那个人的举动吸引住了"从这句话你知道了什么?看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗?学一学他的样子,理解"吸引"一词,使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。

学习活动三

(4)"英国邮政部门立即采用了这种机器。"中"立即"一词可以换成什么词?通过这个词你知道了什么?

(5)"直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。"从"仍然"一词你又知道了什么?用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。

当堂检测

积累运用

1课文中表示数量的词语有哪些,找出来读一读,再说出几个这样的词语。

(如,一大张邮票 一枚别针 一台机器 一家小酒馆 一位先生)还可以说"一枚"、"一家"什么呢?在生活中找找看。完成课后练习"读读填填"。

2.你觉得课文中哪些词语用得好,找出来和小朋友交流一下,再记到小本子上,或者用这个词依照书上的句子说一句话。

3导积累以下词语?求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。