苏教版数学《第一单元:100以内的加法和减法(三)》教学设计教案
苏教版数学《第一单元:100以内的加法和减法(三)》教学设计教案第4页

  2、学生独立完成。

  3、指名回答并集体评议。

  三、解决问题

  1、学生认真读题。

  2、指名回答,从题中你知道了什么信息?

  3、集体回答,问题是什么?

  4、学生独立完成,并指名板演。

  5、集体评议(注意答题格式)

  四、思考题

  思考:交换哪两筐,可以使两车运的苹果个数同样多?

  五、作业:P5:第2题。

  课后反思:

  第四课时: 简单的加减法实际问题(1)

  教学内容:教材第6-8页。

  教学三维目标:

  1.学习借助直观图解决把两种不一样多的物品变成"同样多"。

  2.是学生知道可以用不同的方法解决问题,体会解决问题策略的多样性,提高解决问题的能力。

3、激发学生学习数学兴趣和欲望,体验成功的乐趣,培养自信心

  教学重点:理解不一样多变成"同样多"的解题策略。

  教学难点:体会解决问题策略的多样性

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

1. 我们班要拔河比赛,愿意参加吗?一队10人,二队6人,行吗?为什么?怎么样就公平了?

2. 你们喜欢玩串珠吗?今天就来研究关于串珠的数学问题。

  二、探究新知

1. 出示例3,

提问:你能得到哪些数学信息(图中说的是什么)?