师：现在，我们已经能把文章读的很通顺了，谁能看着板书用简短的一两句话说说课文讲了什么事?

三、精读"课文"

1、纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？

2、比较异同探究"练眼力"

（1）引导激趣

师：写纪昌"练眼力"的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方。今天也来练练大家的眼力，看谁找得快，找得多。

（2）"提要求"部分

ａ.指名一生读飞卫的话

师：师傅飞卫的意思我明白，可能纪昌还不明白，你读课文时，能不能把意思强调出来？指名1～2名读，齐读

板书：牢牢地盯住，不能眨一眨　！

ｂ.第二次提要求，谁能把飞卫的要求读得更清楚？

指名1生读，齐读（突出极小和很大）

板书：　极小　　很大

都是飞卫对纪昌的要求，但是----要求不同

（3）"练习过程"部分

ａ.比较比较纪昌练眼力的过程，你发现了什么？从那些字词感觉出来的？

板书：　注视　　聚精会神地盯

ｂ.创造情境，展开对话。

师：你说，纪昌练眼力累吗？