驼业种树(以......为职业)

6.为动用法

（1）其培之也(为......培土)

（2）忧之太勤(为......担忧)

（3）虽日忧之（为......担忧）

（4）传其事以为官戒也（为......作传）

重点语句

判断句

"......也"式，表示判断。理，非吾业也。

宾语前置

（1）故不我若也("我若"，若我，如我)

（2）不知始何名 ("何名"，名何，叫什么)

（3）又何以蕃吾生而安吾性耶("何以"，以何，用什么)

（4）吾又何能为哉("何能为"，能为何，能够做什么)

省略句

（1）传其事以（ ）为官戒也（省略 "之"，指代"本传"）

（2）而卒以（ ）祸（省略"之"，指代"好烦其令"，"以之"：因此。）

（3）然吾居（ ）乡（省略"于"，在）

课文精要

理解主旨

　　本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明"顺木之天，以致其性"是"养树"的法则，并由此推论出"养人"的道理，指出为官治民不能"好烦其令"，指责中唐吏治的扰民、伤民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。这种借传立说，因事出论的写法，别开生面。文章先以种植的当与不当作对比，继以管理的善与不善作对比，最后以吏治与种树相映照，在反复比照中导出题旨，阐明事理。文中描写郭橐驼的体貌特征，寥寥几笔，形象而生动；记述郭橐驼的答话，庄谐杂出，语精而意丰。全文以记言为主，带记言中穿插描写，错落有致，引人入胜。

理清结构

　　第一段：通过描述郭橐驼的外貌和语言，表现出其豁达的性格，使得读者愿意了解关于他的更多的信息，为下文做了很好的铺垫。

　　第二段：用正面描写和侧面描写相结合的手法表现郭橐驼种树技艺的高超，引出下文对其种树真谛的询问。

　　第三段：用正反对比的手法突出郭橐驼种树的根源--顺木之天而致其性。"他植者"的做法又引起了下文对官理的看法。

　　第四段：由种树说到为官之理，强调作为政府官员，应该"繁其生而安其性"。

　　第五段：由问者的赞许引出作者的写作目的。

把握重点

　　柳宗元的《种树郭橐驼传》，虽名为"传"，但并不是一般的人物传记，从内容上看，它是一篇借"传"立说的讽喻性寓言。文章由事及理，以小见大，极富哲理，通过贴切的比喻，鲜明的对比和恰当的类比，使抽象的道理形象化、具体化，从而大大增强了文章的说服力，我们阅读时应认真借鉴。

所谓寓言，即寓意于言。也就是通过讲故事来阐明道理。《种树郭橐驼传》是通过谈