我们已经学过徐志摩的作品《再别康桥》，了解新月派诗歌"三美"主张：建筑美、绘画美、音乐美。老师也有一个新"三美"主张：

①客观存在的美：自然美、生活美、人性美。（"生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。"）

②主观参与的美：发现美、领悟美、表达美。（艺术的美是源于生活高于生活的美，是作家再创造的美。）

③交流碰撞的美：接受美、传递美、并在生活中实现美。（陶冶情操、美化生活。）

学生活动一：

　　你能不能在生活中举一个例子，说明在生活中有哪些美，你是怎样发现美、传递美并实现美的。（小组三分钟交流，找几个代表说明。）

　　朱自清的散文《荷塘月色》历来被称为脍炙人口的精品，是美文的典范，美是本文最重要的特质，大家喜欢不喜欢读？在品读的过程中发现了什么美？让我们以这种寻找美、发现美、领悟美，以美陶冶自己的方式走近荷塘，走进朱自清的荷塘世界去领悟美吧。

学生活动二：题目探究。

　　本文的题目是"荷塘月色"，看到这个题目，你有什么感受或联想？或者，你有什么问题？请同学们说一说。

老师预设：（是什么？为什么？怎么样？）

　　a．作者为什么选择荷塘月色来写？

b．作者写景的目的是什么，是为写景而写景，还是借景抒情，借此想表达一种情感？

　　c．读完全文，你最深刻的感受是什么？在文中发现了什么美？

　　针对以上问题，给学生充分的思考时间思考探究，并用恰当的语言表达出来。

三，解疑合探

在充分的自探基础上，以小组为单位进行交流，整理出比较完善的