七年级上册新人教版道德与法治教研课《敬畏生命》教案教学设计
七年级上册新人教版道德与法治教研课《敬畏生命》教案教学设计第3页

  P97相关链接:你有没有......之心?

  思考:陈思和赵光元的行为是别人要求或命令的吗?

  3. 对生命的敬畏是内心自愿的选择(道德)

  我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心自愿的选择。因为我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。

  P98拓展空间:有人说,心存敬畏,才能无畏;也有人说,心存敬畏,行有所止。

  这两种说法冲突吗?

  只有对生命心存敬畏,我们才能更有勇气面对生活中的一切困难,无所畏惧;只有对生命心存敬畏,我们对待生命才会有更谨慎的态度,有所为,有所不为。

  心存敬畏,会让我们对待生命的态度和行为有何不同?

  心存敬畏我们会尊重生命,珍爱生命,把生命的价值看得高于一切,珍爱自己生命的同时也尊重和善待他人的生命,当生命受到威胁时才能勇于伸出援助之手守住生命的价值底线。

  人一旦没有了敬畏之心,往往就会肆无忌惮、为所欲为,只有心存敬畏才能采取谨慎的态度,不伤害不妨害他人、社会,才能踏实做事、干净做人。

  感悟提升:中国自古以来就有敬畏生命的文化传统。心存敬畏,行有所止,意味着为人做事要学会敬重和畏惧,要有底线,要有所为、有所不为。

  三、本课小结

  生命是神圣的、至上的,我们对生命应该有一种敬畏的情怀,每个人的生命都有其自身的价值与意义。我们要珍爱自己的生命,更要自觉地珍爱他人的生命。生命要休戚与共。

  当堂训练

  课后作业