2.从整数除以整数到整数除以分数,借助除法的意义和图形语言,理解整数除以分数的意义.

　　创设自主的探索空间,让学生在小组内借助学具通过观察,比较,思考与讨论,发现知识的内在联系,体会"除以一个数"与"乘这个数的倒数"之间的关系.让学生更好地理解分数除法的意义的机会,更主要的是教会学生一种学习的方法.(即分数除法的意义可联系整数除法的意义进行学习)

　　猜想:通过自己的操作得到的答案,你们猜一猜整数除以分数的计算方法.

　　二．画一画.

　　导语:分完了饼,幼儿园的老师想把它装在盒子里,并用彩带来捆住.

　　出示题目:有一条2米长的彩带,如果截成每段1/2米,可以截几段 如果截成每段1/3米,可以截几段 ？如果截成每段2/3米,可以截几段？

　　1．分组验证,让学生画图验证自己的猜想,观察分析图中反映的数量关系。

　　2．学生体会分数除法的意义和算法.