不一样？）

　　二、初读课文 整体感知

　　那就让我们带着问题自由地读读课文吧。（出示课件：自读要求：读懂字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。）老师想请几位同学来读读课文，其他同学认真听。

　　谁来读读第一自然段？

　　这一段中有好几个生字组成的词语，谁来读一读？（出示课件：赵县，安济桥，石匠。）

　　谁来读读第二自然段？（出示课件：第二自然段）

　　你们听出来了吗？刚才这位同学读的时候哪一句话读得还不够流利？（出示课件："这么长的桥......"）

　　读得好多了。

　　谁来读读第三自然段？

　　读得真不错，那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提醒大家呢？（出示课件："爪"是这多音字，有这里读三声。前爪（zhao三声），还有个读音是爪（zhua三声）爪子。）

　　谁来读读第四自然段？

　　读得不错，下面我们来读一读这些要求会认的字组成的词语，（出示课件：赵县，石匠，砌成，横跨，坚固，雕刻，抵着，智慧。）

　　读得不错，下面请同学们默读课文，边读边思考：你从课文当中了解到赵州桥的哪些内容？

你们都了解到了什么呢？