拓展 ；实验误差分析

　　1.所配制溶液溶质质量分数偏小的原因：

（1）从计算角度考虑：水的质量算________了，溶质的质量算______了。

（2）从用托盘天平的角度考虑：砝码锈蚀，天平读数有问题，药品和砝码放颠倒了，左盘放纸片但右盘未放纸片。

（3）从用量筒的角度考虑：量取时，仰视读数了。

（4）从转移药品角度考虑：烧杯内有水，量筒中的液体溶质未全部倒入烧杯中。

　　（5）从药品的纯度角度考虑：溶液中含有杂质。

　　2.所配制溶液溶质质量分数偏大的原因：

（1）调零时砝码未拨回"0"刻度。

　　(2）量取溶剂时，俯视读数了。

　　5.溶液的稀释：

　　计算依据：稀释前后溶液中溶质的质量不变。

(1)加水稀释：

　　A••a%=B•b%( A代表浓溶液的质量，a%其溶液中溶质的质量分数；B 代表稀释后溶液的质量，b%代表稀释后溶质的质量分数。)

　　 所加水的质量=稀释后溶液的质量-稀释前溶液的质量

　　（2）加入低浓度的溶液：

　　 A••a%+ B•b%=（A +B）•C%（C%代表混合后所得溶液的溶质质量分数）

　　6.溶液的增浓：

　　1、向原溶液中增加溶质 2、将原溶液蒸发掉部分溶剂 3、与浓溶液混合

（四）课堂小结

（五）达标检测

　　1)请指出下列溶液的溶质：

（1）蔗糖溶液________、________（2）酒精溶液_________、_______

（3）碘酒溶液 ________、_______（4）将氧化钙放入水中形成的溶液_____、______

　2）计算题：

（1）将5克蔗糖放入95克水中完全溶解，求溶液中溶质的质量分数。

（2）求50克溶质质量分数为10%的食盐溶液中含有多少克食盐？多少克水？