教学重点：初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。

教学难点：解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

　　课件出示题目：

　　（1）8个苹果，平均分给2个小朋友，每人分几个？

　　（2）12朵花，每3朵一束，可以分成几束？

　　（3）10个蘑菇，平均分给5只小兔，每只小兔分几个？

　　让学生口答，说说计算列式的理由。

　　师：把一些物体平均分成几份，求每份是多少可以用除法计算。本节课我们将学习用另一种方法来解决这类问题。

二、交流共享

　　1.教学例3。

　　（1）谈话：今天天气真好，小兔一家去山上采蘑菇，一共采了36个蘑菇。（出示教材第78页例3情境图）

　　提出问题：这篮蘑菇的是白蘑菇，白蘑菇有几个？

　　（2）合作探究。

　　谈话：你们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家先思考一下，这篮蘑菇的是什么意思？再想想怎样解决问题，可以借助圆片分一分，也可以想其他的方法，然后在小组交流讨论，看哪个小组讨论得更好。

　　（3）学生汇报。

　　方法一：可以用圆片分一分，把6个 ，平均分成3份，是2个 。

方法二：联系分数的含义：把6个蘑菇平均分成3份，每份是2个。