本课流程如下：

　　1.常识学习

　　(1)了解学习目标及其重难点。

　　(2)走进作者

　　(3)诵读古诗

　　(4)了解诗意

　　2.自主学习

　　(1)诵读古诗，体会诗意。

　　(2)学习古诗的方法有哪些？

　　3.合作探究

　　理解古诗诗意。

　　4.问题解读

　　通过诗意感悟诗歌所表达的感情，体会诗歌意境。

　　5.拓展训练

　　 诗人李白对友人的依依不舍之情是通过什么方式表达出来的？你从哪里看出来的？出示几首送别诗，想想诗人是通过什么方式表达依依不舍之情的？

　　6.布置作业

（1）按照课上学习古诗的方法，自学《送元二使安西》。

（2）积累更多的有关送别的古诗。

五、教学过程：

　　【激情导入】

　1.师：这节课老师给大家带来了一个故事，同学们静静的听。（出示课件，配乐）

　 据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说："孟兄，李白早知道您诗名天下，特来求教啊！""哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！"两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负......就这样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生了......

　【板书】黄鹤楼送孟浩然之广陵

　　【常识学习】

　　【教师活动】展示学习目标及其重难点。

　　(1)走进作者

　　(2)诵读古诗

　　(3)了解诗意

熟读古诗，理解诗意。

（一）引导自学

　　1、师：同学们这是一首千古传诵的名诗，我想大家一定迫不及待地想读一读了，那谁来给大家读一读呢？（出示课件）

　　指名读。

　　（其他同学注意倾听，只有认真听，你才能发现别人读的闪光点和不足，你才能进步。）

　　再指名读。

师：看的出来，同学们的预习非常认真。那么大家平时都是怎样学习古诗的呢？想