苏教版数学教研课《第六单元:正比例和反比例》教案教学设计
苏教版数学教研课《第六单元:正比例和反比例》教案教学设计第4页

  怎样的式子来表示呢?

  根据学生回答,板书:

  三、巩固练习

  1.第57页的"练一练"第1题。

  先让学生独立思考并作出判断,再要求说明判断理由。

  2.第57页的"练一练"第2题。

  提问:题中的两种量是否相关联,小组内讨论本题数量之间的关系,并说说两种量是否成正比例关系,为什么?

  学生小组讨论交流,然后全班交流。

  3.练习十第1题。

  先让学生独立进行判断,再指名说判断的理由。

  4.练习十第2题。

  先让学生说说题目要求我们把已知的正方形按怎样的比放大,放大后正方形的边长各是几厘米,再让学生在图上画一画。

  填好表格后,组织学生讨论,明确:只有当两种相关联的量的比值一定时,它们才能成正比例。

  四、全课小结

  这节课你学会了什么?通过这节课的学习,你还有哪些收获?

  引导总结:两种相关联的量,当一个量随着另一个量的变化而变化,且它们的比值总是一定。我们就说这两种量成正比例关系。在判断两种量是否成正比例时,我们一要看两种量是否相关联,二要看一个量是否随着另一个量的变化而变化,最后看比值是否一定。

  五、课堂作业:练习十第3题。

  

板书设计

正比例的意义(一)

时间和路程 路程和时间是两种相关联的量。

=80 =80 =80 ......

=速度(一定)

=(一定)