2.指名生交流对布莱恩的了解。

3.师边总结，边学习生字"州"、"接"、"化"、"漂"。

4.有感情地朗读第1小节的1、2两句话。板书：掉光

5.有感情地朗读第1小节第3句话。

6.说话练习，进一步感受布莱恩内心的痛苦。

7.指名再读第1小节第3句话，齐读。

8.理解并出示句子：大家都很着急

四、学习2、3节，体会同学们对布莱恩的友爱

1.学习生字："成"、"柔"、"帮"（部首查字法查字典）。

2.男女生合作读2、3小节。

3.交流：同学们想了什么办法来帮助布莱恩？板书：剃光

4.自读第2小节，思考：布莱恩的同学为什么要用剃光头发的办法来帮助布莱恩？把相关的句子用直线划下来。

交流句子：一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说："我想把头发全剃光，这样，布莱恩就不会成为学校中唯一的光头男孩了。"

5.师生配合读句子。过渡到第3小节。

6.想象说话：第二天，学校里多了一个光头男孩。同学们看见了，有的说 ，有的说 ，还有的说 。

7.引读第3小节。

8.总结，板书：友爱。

五、写字指导：男、化

1.学生观察笔顺。

2.师示范写。

3.生练习写。

4.师生点评。

板书设计：

29一群光头男孩

布莱恩 掉光

　　　　　　　　　　　　　　　　友爱

　　　　　　　　　　　　　　同学们 剃光 （一个 一群）