语言技能目标

能够运用Excuse me. Where's ...,please?这类语句问路以及Go straight on. Turn left/ right. It's next to...这类语句指路。在"争当小导游"活动中主动参与，表现积极。 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 情感态度目标

1、积极参与小组活动。善于合作，主动交流。 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 2、能够积极动脑思考，课堂上回答问题次数较多。 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 学习策略目标 能够通过带着问题看动画、听录音，捕捉文中的 重要信息，正确回答问题。 ☆☆☆ ☆☆ ☆

七、教学策略

　　根据对话教学的要求和四年级小学生活泼、好动，善于模仿的特点。我采用了情景教学法、活动教学法、全身反应法、合作学习法等多种教学策略，以期达到学生乐于模仿，善于表达，主动交流的目的。

　　情境教学法：本课以 "帮助迷路的小狗找家"这一情景贯穿始终，来学习如何用英语进行问路和指路；在练习句型时，呈现"为家乡石岛做小导游"这个情境，为学生的交流提供了真实的平台。

　　全身反应法：通过课前的Do the actions,渗透本课基本词汇。通过Say and do together.巩固练习本课的基本句型Turn left/right. Go straight on.调动学生的多种感觉器官，达到记忆的目的。

　　合作学习法：学生通过参加Pair Work和Group Work的活动，学习如何与他人交流，增强了与人交际的能力。

八、教学资源

PPT课件、单词卡片、答题纸