(1)课件再次出示例1的情境图。

(2)师引导学生观察统计图，根据图中的信息，出示问题：危险垃圾多还是食品残渣多？多的占生活垃圾总量的几分之几？

(j)让学生试着独立列式解答后，全班反馈。

学生反馈时，让学生说说计算的过程?教师适时板书：3/10-3/20=6/20-3/20=3/20。

(4)归纳异分母分数加、减法的计算方法。

引导学生归纳出异分母分数加、减法的计算法则：异分母分数相加、减，先通分，然盾按照同分母分数加、减法进行计算．（板书）

三、巩固练习

1．完成教材第94页"做一做"第1题。

先让学生独立完成．再组织反馈交流。交流时，教师要求学生任选两题进行验算。通过再次交流，使学生进一步体会分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相同。

2．完成教材第9 4页"做一做"第2题。