1．观察同一立体图形

　　（1）师：请看屏幕这是由四个小正方体组成的立体图形，有三位同学进行了观察：

　　你能想象一下这三位同学分别是从哪几个方向进行观察的吗？

　　生：小刚从上面看的，小丽从正面看的，小明从左面看的。

　　（2）师：到底对不对呢？你们的桌子上也有四个小正方体，请你们轻轻搭出这个立体图形,实际观察一下。

　　（3）出示活动建议：

　　①分别从正面、上面、左面观察立体图形。

　　②在方格纸上拼摆出你看到的图形。

　　③验证拼摆的图形与观察到的是否一样。

　　（4）学生活动，师巡视。

　　（5）汇报信息：（将学生作品贴黑板上）

　　（6）集体反馈：

　　问:谁的观察结果和他的一样？ 看看，我们刚才的判断对吗？

　　（7）小结：我们分别从正面、上面、左面，观察了这个立体图形，通过从不同方向进行的观察，对于这个观察结果，你有什么发现吗？

　　生：通过观察这个立体图形，我们发现：从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。

　　2．观察不同立体图形

（1）师：刚才我们一起观察了这个由老师搭成的立体图形，搭建的方法有很多，你们想不想自己也来试试？