拓展应用 1、在一个正方体中标出1、2、3三个数，符合下面要求：数字1和数字2的可能性都是1/6，数字3的可能性是2/3。

2、摸奖活动。

（1）盒子里有4红、2绿，两种颜色的铅笔，要求先说出你想摸一支什么颜色的铅笔？可能性是多少？然后到盒子里摸，假如说的和摸的颜色一致，就可以拿走这支铅笔。

（2）盒子里有红色、蓝色、黑色三支一样的笔，假如随意拿出2支笔，可能出现多少种结果？

[点评]：这是同学比较感兴趣的活动，富有情趣和挑战性，为同学提供充沛发展的空间。 总 结 这节课你有什么收获？ 作业布置 （1）同学独立考虑，进行练习。

（2）集体交流，讨论学习情况，并说明你的理由。 板书设计 　　事件发生的确定性和不确定性

　　在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知的，这是就用"一定"或"不可能"来描述。

　　在一定条件下，一些事情是不可预知的，只是就用"可能"来描述。 教学札记

课题 　事件发生的可能性有大有小 课型 新授课 备课人 田雨新 执教时间 10月20日 教

学

目

标 知识

目标 让同学充分体验事件发生的确定性与不确定性。 能力

目标 能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。 情感

目标 进一步渗透数学概率思想。 重点 能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。 难点 能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。 教学过程 　　　　　　　　　教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练