人教版小学数学五年级下册《分数与除法》
人教版小学数学五年级下册《分数与除法》第2页

一、激发兴趣

二、自主探究

三、巩固 新知

四、畅谈收获  谈话导入

 

 

学习例1

学习例2

前面我们已经知道,一个长方体从正面、左面、上面看到的形状是不同的。如果用若干个相同的小正方体怎样摆出相同的图形?

  板书课题:观察物

(1)用4个同样的小正方体摆出从正面看是

的图形。

思考:这4个正方体应怎样摆?有几种不同的摆法?

(2)再增加一个小正方体,形状不变,应怎样摆?

(3)讨论:多的一个正方体,应摆在什么位置?

出示例2

思考:你能摆出兰兰所观察到的图形吗?

完成P2做一做

这节课你学会了哪些新知识?

    学生思考

学生动手操作

学生交流

学生讨论

学生摆一摆

学生交流   板 书 设 计 例1 例2

正面 左面 上面

  

  

   教 学 反 思 这节课我采用了启发式教学方法,使学生初步学会了根据给出的图形,摆出立体图形,通过学生动手操作,建立了空间观念,部分学生在画图时,容易把从左、右观察到的图形画反,教师进行针对性的训练。