饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。

　　3.浏览课文,课文共有几个自然段?可以分为几部分?

　　全文以空行为标志可以分为五部分。

　　第一部分:人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。

　　第二部分:伯父鲁迅先生跟"我"谈《水浒传》,教育"我"要认真读书。

　　第三部分:鲁迅先生在笑谈"碰壁"中抨击旧社会。

　　第四部分:鲁迅先生热情救助黄包车车夫。

　　第五部分:阿三对鲁迅先生的回忆。

　　4.给各部分加小标题。

　　拟小标题的方法有两种:一是根据段意概括小标题;二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。(受人爱戴;谈《水浒传》;笑谈"碰壁";救助车夫;关心女佣。)

　　5.想想课文写了鲁迅的哪几件事。

　　三　自读课文,提出问题

　　把自己认为含意深刻和读不懂的句子画出来,课上和老师、同学讨论。

　　1.让学生课前搜集鲁迅的资料及他的作品,并进行阅读,了解当时的社会背景,以便加深对鲁迅的了解,为学习本课奠定情感基础。另外让学生自己熟读课文,自主感悟,以便了解学情,以学定教。

　　2.抓住情感主线,让学生反复阅读,激发对鲁迅的怀念之情。

　　3.改变传统的教学方式,倡导民主、提倡开放,重视学生的个性发展,学生学得生动,学得开心。

　　1.结合时代背景理解含意深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。

　　2.学习通过语言、动作和神态描写表现人物品质的方法。

　　3.能有感情地朗读课文。

　　四　学习第二至第五部分