2.探究一：小明的生活

　　小明，今年十四岁，每天爬在课桌上看书，每天光吃泡面不吃饭把饭钱省下来抽烟去网吧。过星期回家晚上不睡早上不起的打游戏，发现自己感冒了从家里随便找出了一颗药吃了，发现是 2013年过期的

　　请思考 ：1、你觉得小明的生活合理吗？

　　 2、有哪些不合理的地方请指出来？这样做会有什么样的危害？

　　 3、请你就小明的生活提出一些合理化建议。

　　设计意图：

　　通过小明的案例让学生反思自己的生活，自己是不是也是个"小明"，通过小组合作探究认识到没有良好生活习惯的危害，进而得出结论：守护生命首先必须要爱护身体养成健康良好的生活习惯。

　　3. 探究二：

2016年9月22日，著名歌手、演员乔任梁在上海自杀身亡。

请思考：1、乔任梁为什么会自杀？

2、乔任梁的去世给我们什么样的启示。

设计意图：

通过一些学生喜闻乐见的故事激发学生的上课兴趣便于学生讨论。根据乔任梁患抑郁症这样一件事情让学生明白生命的脆弱，在生活中要关注内心正视挫折不做过激的行为，真爱生命。

　　4. 探究三：

安全知识赛一赛：

　　火灾： 地震：

　　交通事故： 打开水时：

　　设计意图：

　　通过小组合作探究了解安全常识增强自我保护意识。引导学生认识守护生命需要防患于未然。

　　5. 探究四：

国王和乞丐的故事：

有一个国王他坐拥天下财富，但是每天却闷闷不乐。于是有人告诉他只要