师：对，先加个位上的数，再加十位上的数。5+2=7，第二个加数十位上没有数，直接把十位上的3落下来就可以。

　　3.（出示课件第6张）大家看这两幅图，根据这两幅图上的数学信息，你能提出什么问题呢？

　　（1）小组讨论，汇报交流。

　　生：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？

　　（2）小组讨论，你觉得应该怎样列竖式？怎样计算？用小棒摆一摆，并说说你是怎样想的。

　　（3）小组冠军汇报讨论结果。（课件第8张）

　　生1：列竖式时，要把个位和个位对齐，十位和十位对齐，也就是相同数位对齐。

　　生2：摆小棒的时候先算的5+2=7，再算的30+30=60，用竖式算也要先加个位上的数，再加十位上的数。和是67。所以二（1）班和二（2）班一共有67名学生。

　　4.小组活动：根据情境图中的数学信息提出问题并解答。 （课件第9张）

　　小组汇报交流。

　　5、算一算。（课件第10张）

　　（1）一根跳绳和一个羽毛球一共多少元？

　　21+3=24（元）

（2）这本书和这个书包一共多少元？