课题：《威尼斯的小艇》 课型：新授 课时： 第二课时

学习目标：

1、我能理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。

2、我要学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。

重点：学会从几个方面介绍事物的写法。

难点：领会作者抓住特点，把人的活动同事物、风情结合起来描写的写作方法

学法指导：鼓励学生语言叙述。练习会话。

学习过程

一、自主学习

1.威尼斯小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？用红色笔画出课文中相关句子。

2.作者是从哪些方面具体写出"船夫的驾驶技术特别好"的？用蓝色笔画出课文中相关句子。

3.小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？用其他色画出课文中相关句子。

二、合作交流

各小组从小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇与人们生活关系密切三个主题中选定一个共同感兴趣的主题进行探究。

三、 展示反馈

四、达标检测（分层设计：A、B、C）

1.威尼斯小艇有二三十英尺长,又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

这段文字使用了那些说明方法和修辞手法？

　　在介绍小艇的句中，都把小艇比作 、 、 。从中说明了小艇长、窄、深，两头翘起，轻巧灵活的特点。

　　我要学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法

　　仿写：1.他的个子很高。

　　 2.漓江的水真绿啊！

2..船夫有着高超的驾驶技术，从文中找出相应的句子加以体会。

在 ( ) 的时候 ,他能够( ) ; 在( )的时候,他能够( ) ; 在( )的时候 , 他能够( )。

这样奇特的小艇坐上去会是什么感觉？坐在上面观赏威尼斯的美丽风光会让人充满说不完的情趣。

"两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一