板书设计： 小结与反思： 1.课文记述的故事发生在100年前,学生对当时的中国知之甚少,对周恩来也了解不多,不利于教学向纵深开掘。因此,课前应指导学生搜集相关资料,对当时的社会状况和周恩来的生平作一定的了解。比如,可以从网络、书籍、影视作品等渠道入手。

　　2.教授本课,应抓准切入点,紧扣"中华不振"解读课文。应将"中华不振"作为贯穿课堂的线索,引导学生聚焦"中华不振",感受"中华不振",思索为何"中华不振",如何才能改变"中华不振",将学生一步步引向课文纵深。

　　3.随着课程的推进,学生对"中华不振"有了更全面、更深刻的理解,郁积在他们心头的愤慨之火已被点燃。为了把学生这种情感引向新的高度,可出示阅读材料《火烧圆明园》,引导学生直面历史,从心底唤起学生的民族意识,萌发报国之志。