二道河农场学校导学案

课题 28．浅水洼里的小鱼 　　课型 新授 课时 1 时间 2014.12.9 设计人 汤春华 学案编号 Yw2171 教学目标 1.能认识本课生字词语，还会写4个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能读懂课文的大概意思。 学习目标 1.我能认识本课生字词语，还会写4个字。

2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.我能读懂课文的大概意思。 学法指导 自主、合作、探究 版块

　　　　　任务 目标 要求

　教师的引导与调控措施

　备 注 明确

目标 1.我能认识本课生字词语，还会写4个字。

2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.我能读懂课文的大概意思。 让学生明确本课的学习目标，更好地完成学习任务。

二次：

重点引导学生学习对人物描写的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

反思：

经过教师的反复指点，大多数学生在书上的批注标记显得规范多了。

前

置

学

习 1.读读课文，勾画出本课带生字的词语，找一找文中的多音字，近义词和反义词，以及本课生字的形近字。

2.了解课文大概内容。 鼓励学生按要求借助工具书完成自学内容。

展

示

交

流 1.说说课文主要讲了一件什么事？

2.学生出示生字卡片，小组内互读。

3.说说识记生字的方法，并扩词。

4.写一写要求会写的字，评价谁写的好。

5.读课文，比一比谁读的最好。 组织学生进行小组交流，顺利完成合作任务。教师要巡视、指导小组合作、汇报。

达

标

检

测 A、读拼音写词语。

zài hu shèn zhì kē lì jiǎn qǐ gān sǐ

B、我会组词语。

粒（ ）被（ ） 捡（ ） 乎（ ）

拉（ ）披（ ） 脸 （ ）平（ ）

C、我会写近义词和反义词。

近义词：忽然--（ ） 也许--（ ）

反义词：浅--（ ） 慢 -- （ ）

干--（ ） 前 -- （ ）

让学生当堂达标，巩固基础。 总

结

分

享 通过学习，你有什么收获？ 结合目标说收获。