二、初读课文，整体感知。

1、课文中谁是黄河的主人？(板书：艄公)他为什么能成为黄河的主人？

多媒体出示句子：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

2、课文除了写艄公，还写了哪些事物？ （多媒体出示：艄公、乘客、我、筏子、黄河）

3、课文中的艄公驾驶、掌舵的是什么交通工具？（黄河里的羊皮筏子）

（相机介绍羊皮筏子：黄河里的羊皮筏子，进行简要介绍。羊皮筏子：黄河上游的一种交通工具，用羊皮制成，吹了气，便能浮在水面上。）

4、作者看到的黄河里的情景是怎么样的？

出示第一段："黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。"

作者袁鹰眼前的黄河是怎样的？你从哪些词中感受到的？（学习胆战心惊、黄河滚滚、浊浪排空、万马奔腾）

想不想看看那气势磅礴的黄河。(课件演示：黄河奔流的情景)

此时你心里感到怎样？(我感到害怕、自豪、激动)

带着你看到的、听到的，自已读一读这一段。(指名读)

读着这样的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？

胆在颤抖着，心在害怕着。作者对黄河那浊浪排空的气势感到害怕。看到这样的情景我们都胆战心惊，放声把课文朗读一遍。

5、课文还有哪些词也能体现黄河的磅礴的气势？

①教学生字"骇"。"骇"是什么意思？"惊"呢？"涛"和"浪"都是指什么？ "惊涛骇浪"是什么意思？（使人害怕的大风浪）。

②教学生字："履"。你理解"如履lǚ平地"吗？"履"是什么意思？写这个字要注意什么

6、这样气势磅礴的黄河在艄公眼里是什么样的？在课文中找出有关句子。