定条件下两者之间可以相互转化。

内 能 机 械 能 表现 微观粒子的能量 宏观物体的能量 影响因素 温度，物态 物体速度，位置 其他 物体的机械能可能是零，但物体的内能一定不为零。机械能与内能之间可以相互转化

4.内能的单位：焦耳 J

5.利用内能解释生活中的现象

炒菜时，将盐放入锅中，菜立刻便会变咸，而腌菜时，将盐放在缸中，很长时间菜才会咸，这是为什么？

三、课堂练习

　　1.请提出一个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题给以简答：

　　 例：问题：他为什么看不清热锅中食物?简答：水蒸气遇到温度较低的眼镜片液化，使镜片蒙上一层小水珠．

问题：____________________________；简答：_________________________。

　　2. 物体内部所有分子做无规则运动的________和________总和叫做物体的内能．物体的温度越高，物体内部分子无规则运动越_______，物体的内能越_____.

　　3. 无论是冰冷的冰块，还是炽热的铁水，尽管它们温度相差很大，但它们的分子都在做无规则的运动，因而都具有________，也就是说________具有内能．

四、小节：

1.内能

2.影响内能大小的因素

3.内能与机械能的区别

4.内能的单位：焦耳 J

5.利用内能解释生活中的现象

五、作业：

动手动脑学物理 1、2　　

六、板书设计： 13.2.内能（1）

一、内能：

1.定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和

2.一切物体都具有内能.

二、影响内能大小的因素：

1.温度 2.质量 3.体积

三、内能与机械能的区别

四、内能的单位: 焦耳 J

第二课时

一、 创设情景、引入新课：启发学生"搓手"和"玩滑梯"时的感觉，物体的内能是否改变？

探究：

（1）找来一根铁丝，让学生尽量想办法让它的温度升高。（2）让学生用钢笔帽在桌布上来回摩擦，感觉笔帽温度的变化。

以上实验或现象说明物体内能是可以改变的，有多种方法来办到。

进行新课