教科版小学语文五年级下册《“美极了”与“糟糕透了”》导学案(第一课时)
教科版小学语文五年级下册《“美极了”与“糟糕透了”》导学案(第一课时)第2页



自 主

学 习

合 作

探 究

交 流

展 示

评 价

总 结

达 标

检 测

一、设疑导入:

我们习惯说"严父慈母",今天我们要学习的这篇文章,是用了一位父亲和母亲对儿子作品的评价语做题目的文章,你能猜得出哪句话是母亲的评价,哪句话是父亲的评价吗?试着用不同的语气来读一下。我们看一下你猜得是不是正确呢?

二、自学提示:快速读文、读通读懂。

1.通过查字典读通课文,充分读书。

  2.想一想为什么对于同一诗,作者却得到了截然不同的评价?

3.在语境中体会"精彩极了"和"糟糕透了"这两句评价的语气,试着同位之间读一读。

4.用铅笔在课文空白处记录下自己的感悟以及不懂的问题。

一、再读课文、小组合作探究。

  1.指名读文,检查是否真的读通,把重点的段落多读几遍,注意语气和语速。

2.小声读文,思考自己提出的不懂的问题,看是否能够解决,整理自己的感想。

  

  小组内交流,自己不能够解决的问题,和自己对文章的看法,看能否提出新的问题。老师巡视参与讨论。

  在班级上提出尚未达成共识的问题,一块儿商讨解决。

  

通过今天的学习,你们的收获是什么?

一、看拼音,写词语。

shī piān mǒu xiē láo sāo   miǎn qiǎng

( ) ( ) ( )   ( )

gù zhì chū shòu xuān pàn  ān wèì

( ) ( ) ( )   ( )

二、比一比,组词语。

祥(  )  糕(  )  稳(  )  勉(  )

详(  )  羔(  )  隐(  )  免(  )

三、画龙点睛。(补充词语)

大名( )( )  直截( )( ) ( )不( )口

争论( )( )  竭( )全( ) 兴( )( )烈

四、写出下列词语的反义词。

赞美-(  )  肯定-(  )  痛苦-(  )

糟糕-(  )  对立-(  )  劣 -(  )

五、按要求改写句子。

    1、 我得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。(缩句)

 2、风波平息了。(扩句)

3、爸爸认为我写的勉强可以,因为又提出了许多意见。(修改病句)

六、在括号里填上恰当的关联词语。

1、我们( )要有来自母亲的爱的力量,( )要有来自父亲的严格要求。

2、( )母亲一直在鼓励着我,( )我一直在写作。

3、( )父母对我的评价是那么的不同,( )他们的出发点是相同的,那就是对我的爱。

评价与反思: