3、量一量

　　（1）小朋友们，你们喜欢直角吗？

　　 直角是角这个大家庭中的一员，有时它还会跟你玩捉迷藏呢

　　（2）你准备用什么样的方法找到它？（可以......可以......）

　　（3）师：自己想办法比一比，在数学书封面上你能找到几个直角？

　　 让生先动手。

　　谁能上来演示一下（实物投影）介绍多种方法

　　（4）师：在数学书封面上能找到几个直角呀？

　　4、画一画

　　（1）想和直角成为朋友吗？想不想帮它拍张照？

　　电脑出示--你会在点子图上画出两个直角吗？

　　想想需要什么工具？（尺）

　　（2）想一想该怎么画？

　　师：我们要确定一个顶点

　　5、实物展示，谁愿意送给老师看......打开书自己画出2个直角。师：如果没有点示图，该怎么画呢（让生先说）（师举三角尺让学生说）

　　师在黑板上利用三角尺上的直角去画两个不同方位的

　　（二）认识锐角、钝角

　　1、出示一个钟面

　　（1）问：这是什么？（钟面）钟面上时钟和分针不停地转动，能形成一些角（让学生说）

　　（2）想一想，几时整时针和分针形成的角是直角生说师演示

　　防止学生出现3点半，假如有......

　　师要引导学生了解3点半，时针已走过了一点

　　（3）电脑出示3个钟面

　　观察下面钟面上时针和分针组成的角，哪个角是直角，哪个角比直角小？

　　自己说说看 谁来说一说（2人）

比比，出示锐角钝角 ，师画