看？说出来与同学们讨论。

　　交流点拨：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们的社会才会不断地进步和发展。

　　3．学生朗读教材P24王蒙的诗《青春万岁》，感悟美好的青春。

　　探究三：教材P25 探究与分享

　　站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。

　　想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？

　　把你想到的词语写上去。

　　交流点拨：激情、自信、自尊、自强、规则、宽容、守法、友善、诚信、坚强、勇敢，等等。

　　探究四：教材P26探究与分享--自信者的风采

　　1．根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。

　　交流点拨：务实、努力、乐观、关注、相信自己"我能行"，持之以恒，不畏挫折，等。

　　2．学生分享教材P26"我们的进步，表现在时时、处处、事事。"

　　(1)制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。

　　(2)反思一下，这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。

　　交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。

　　拓展空间

　　通过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了解不同国度、不同时代、不同人的青春故事。

　　体会：他们的青春有哪些不同？为什么会有不同？

　　他们的青春有哪些相同之处？

　　他们的青春给你带来哪些启示？

　　交流展示 生成新知

　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练 达成目标

　　见学生用书

　　课后反思 查漏补缺

　　这节课我学会了：

　　这节课我未解决的疑惑：