语 文 教 案

施教时间：2014年 月 日 八年级3班 教师： 总第 课时 课题：《与朱元思书》 课时：第2课时 课型：新授课 教学目标 1、朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。

2、理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。

3、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 教学重点 在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。 教学难点 理解"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"两句。 教学方法 朗读法. 教 学 过 程 教学板块 教 师 活 动 学 生 活 动 新课导入 　　一、复习导入

　　以检查背诵导入 学生背诵 目标展示 　　多媒体展示自学目标（1分钟）

　　1、体会作者笔下富春江景色之美；

　　2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 学生认真阅读学习目标

讨论切磋

讨论切磋 　　二、探究课文

学习活动:

活动一：品味写景文字，理解作者感情。

问题1：课文用哪八个字概括富春江山水？本文作者在文中细腻地描绘了富春江从富阳到铜庐一段沿途百里的无数景物，请同学们用波浪线将文中的景物划出来。

明确："奇山异水，天下独绝。" 风烟、天山、水流、小舟、游鱼、细石、急湍、孟浪、夹岸、寒树、清泉、小鸟、鸣蝉、哀猿、横柯、疏条

问题2：在作者的眼里，一百许里的富春江是"奇山异水，天下独绝"，通过你的读书理解，你认为这里的山"奇"在哪里，这里的水又"异" 在哪里？

明确：水异表现为清、急的特点。水中可见"游鱼细石"，侧面衬托水清；"箭"、"奔"连用比喻、夸张写水流之急。

　　山奇是通过写树寒，衬山的高；借"竞上"、"轩邈"写山的生机无限，突出了树之奇，显示山之奇。

　　写禽鸟的奇声异音，表现山奇。写蝉、猿的的叫声表现山奇。

　　　文章一句一景，字字珠玑。奇山异水，美不胜收。

问题3：身处此山此水，作者有怎样的感受呢？文中能表现作者感情的句子是那几句？

明确："从流飘荡，任意东西。"悠然、闲适的开始了愉快的游览。

文章中"鸢飞......忘反。"一句写出了忘情山水，陶醉于眼前之景。

活动二：深情朗读，领悟文情。

3、拓展延伸

（1）、从积累的古诗文中，各写出一句写"山"和写"水"的诗句。

写"山"的：

写"水"的：

（2）、从写景的角度比较《与朱元思书》与《三峡》的异同。

学生依课文回答

学生评价

学生齐读

（请2-3个学生（水平较好的）谈自己的看法，要求：利用板书上的关键词句，教师注意肯定、补充）

小组成员组内交流。