（1） 想的。 （学生动手操作，小组合作交流。）

　　（2） 谁能上来展示一下，并说说自己的想法？

师:①你涂了几份

②涂色部分用哪个分数表示？（师随机板书）

③为什么你用这个分数来表示呢？

④没有涂颜色的部分你用哪个分数表示呢?(说出理由)

　　小结：把正方形平均分成 4 份，1 份是它的四分之一，2 份是它的四分之二，3 份是它的四分之三，4 份是它的四分之四，取几份就是四份之几？四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。

　　 （二）认识十分之几

　　 把 1 分米长的一条彩带平均分成 10 份。

　　（1） 先引导学生把 1 分米的线段平均分成 10 份 （让学生用尺子在本子上画出 1 分米长的线段，再对着尺子上的刻度 1、2、3......把线段平均分成 10 份。） （学生画线段）

　　 问：你能说出每份是它的几分之几吗？（或可以用哪个分数来表示其中的1份呢? ）（1/10）(师随机板书) 找出其他的1/10？

　　取其中的3份，是这个彩带的几分之几？（3/10）你还能找出其他的3/10吗？取其中的7份，是这个彩带的几分之几？（7/10）试着自己比一比3/10大还是7/10大。

　　学生类推出：十分之几就是几个十分之一。

同桌互相取其中的几份，说出相应的分数。