折线统计图有这样的优点，你想不想学着画一画呢？下面来观察一下老师是怎样画折线统计图的。（出示课件，讲解画图方法）

　　请同学们拿出你的蒜苗生长情况记录，谁能把你的蒜苗生长情况读给大家听听？

　　能不能把你的蒜苗生长情况制成折线统计图呢？打开数学书111页，在下边的格子图中画出来。

　　根据你画的统计图说说你的蒜苗生长情况好不好？（先向同桌说说，再全班交流）

　　三、课堂练习

　　看来有关蒜苗生长情况的折线统计图同学们掌握的非常好，老师很想知道除了反映蒜苗生长情况的折线统计图之外，其它折线统计图你会看吗？请同学们看屏幕

　　（1）从上图中你能说说"非典"新增病人的变化趋势吗？

　　（2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？

　　（1）小玲每隔（ ）时测量一次气温

　　（2）这一天从8：00到16：00的气温从总体上说是如何变化的？

（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。