让学生说一说以上2题中指针停在哪个区域的可能性大，并说明理由。

3．完成教材第47页"练习十一"第2题。

先让学生自主连一连，教师发彩色球让学生验证摸一摸，再说一说为什么这么连。

4．说一说：教师引导学生用"一定""可能""不可能"等词语说说自己生活中一些事件发生的可能性。

四、课堂小结

师：这节课你们学了什么知识？有什么收获？

引导归纳：

1．判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定。

2．能结合实际情况对一些事件进行判断。其中"不可能"和"一定"是能够在完全确定的情况下做出的判断，而"可能"是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。

五、课堂作业:

1.任意从有10枚白子和12枚黑子的袋子里摸1枚那么摸到( )的可能性大，摸到（ ）的可能性小。

2.在下面的括号里填"一定"·"可能"·"不可能"。

明天( )会下雨。太阳（ ）从东边落下。这次考试我（ ）得100分。

3.下列现象，确定会发生的用"□"表示，有可能会发生的用"△"表示。

掷一次骰子点数是3。 (　　)

买彩票中奖。 (　　)

明天太阳会升起来。 (　　)

下周三本地下雨。 (　　)

明天有人走路。 (　　)

3. 【板书设计】

可能性（1）

可能（不能确定）

可能性 不可能（完全确定）

一定