(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁)

(3)足字旁的字多数和脚部动作有关，学生举例子。(跺脚、跑步等)

三、情感体验，字词句运用

1．导言：熊大在汉字王国玩得特别愉快，它看到了什么样的景色？(课件出示青山和清泉的图片，并注明这两个词语，突出"青"和"清"两个字。)

(1)同学们，观察这两个字，你们发现了什么？

(2)课件出示："远处有(　　)山，近处有(　　)泉。"学生试填，并说明理由。

(3)学生小组讨论还可以用"青"和"清"组哪些词，并用词语造句。

2．课件出示："在"和"再"。引导生说出哪个是"再见"的 "再"，并说明理由。

3．师引言："在"表示存在或者表示存在于某地点，比如：在家、在场、在外面......

4．课件出示选字填空：放学了，大家(　　)教室门口和老师说(　　)见。

(1)指导学生用"在"和"再"填空，并说明理由。

(2)课件出示选字组词练习：(　　)家、正(　　)、(　　)学校、(　　)次、(　　)来。学生讨论怎样填写，并用填写的词语造句。

5．完成教材64页的翻字典游戏"比比谁最快"。

设计意图：通过生动的图片，直观理解"青"和"清"的意思，再填字组词造句，降低了学习的难度。比较两组同音字时，都是先理解