在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到什么地方？ 骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！

　　1.获得信息。 问：从中你可以得到哪些信息？ （学生同桌交流，然后全班汇报。）问题是什么？

　　2.解决问题。 问：能列式计算解决这个问题吗？ （学生自己列式并口答。）

　　二.探索规律。

　　1.加法交换律。

　　（1）解决例1的问题。 根据学生回答板书：

　　40＋56＝96（千米） 56＋40＝96（千米）

　　问：两个算式都表示什么？得数怎样？○里填什么符号？

　　40＋56○56+40，

　　（2）你能照样子再举几个例子吗？

　　（3）从这些例子可以得出什么规律？请用最简洁的话概括出来。

　　（4）反馈交流。 两个加数交换位置，和不变。

　　（5）揭示定律。

　　问：①知道这条规律叫什么吗？

②把加数换成其他任意的数，交换律还成立吗？