学习兴趣，起到"一石激起千层浪"的效果。

　　开篇直接提出夏天这位"小姐姐"问"我"在夏天想变点儿什么？

　　2、指导读第一节。

(二)学习第二至第四节诗歌。

　　1、学习雨滴诗句。

　　(1)：出示雨滴课件。(指名说，读)

　　师：课文中的小朋友想变什么呢?

　　(2)理解：透明( 齐读 )

　　(3)指导学生朗读句子。

　　把阅读的主动权交给学生，保证了学生有足够的时间进行读书和思考。

　　2、四人小组合作学习

　　师：小朋友，你们还想变什么?

　　(1)四人小组学习。

　　A：出示：先说出你想变成什么，再把诗句美美地读一读，最后说说你在干什么或你的样子?并在书上划出你的名字和表示动作的词或描写你样子的词。

　　B：学生自己说，再小组学习。

　　(2)交流学习：

　　Ⅰ小鱼

　　(1)出示小鱼课件，指名汇报学习情况。

(2)出示清澈的小河图，理解：清凌凌