2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。

　　　3．学生质疑。

三、引导学生根据搜集的资料自学

　　　1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）

　　　2．自学。

四、引导学生小组内合作学习

　　　　同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。

　　五、检查学习效果、组织讨论

　　　1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？

　　　2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。

　　　3．教师相机提问重点词"昔、矣、依依、思、霏霏"。

　　　4．抽生谈谈诗的大体意思。

　　六、创设情境，加深感悟，引导读背

　　　1．播放多媒体课件。生想象当时的情景。

　　　2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

　　　3．学生根据自己的理解自由练习朗读。

　　　4．指名读，师生互读，读后评议，齐读。

　　七、总结学习方法