人教版小学语文一年级上册教案(第1——20课)
人教版小学语文一年级上册教案(第1——20课)第3页

 六、板书设计

一去二三里

课后记:

2. 口 耳 目

课时安排:

    两课时

教具准备:

    挂图、词卡、录音机

第1课时

学习目标:

    认识12个生字

教学过程:

一、揭题示标

同学们,咱们来做个小游戏,好吗?游戏的规则是"摸五官"。老师说出一个五官,小朋友以最快的速度指到它,咱们比一比谁反应最快,刚才我们提到了"嘴巴、耳朵、眼睛",这也是我们要学习的第2课《 口 耳 目》,请同学们认真看老师书写课题。(齐读课题)本节课我们的学习目标是:认识12个生字。

二、认识"目",体会"目"的意义(第一次"先学后教")

1、出示生字卡片,认读。 指名读(优等生)→领读→同桌互读→指名读(差生)→齐读

  2、出示实物图片与生字进行比较,并回答问题。 "目"外面的"口"表示什么?里面的"="表示什么?

3、师告诉学生,像"目"这样的字叫象形字,引导学生认证方法,据图记字。

三、运用方法、自学生字(第二次"先学后教")

  同学们,现在自己根据图画学习其它生字,5分钟后比一比谁认的字最准。

  1、生观察图画,自己拼读

  2、指名读 (优等生)

  3、领读

  4、同桌互读(翘舌音:竹、日;后鼻音:羊) 边读字边组词

  5、指名读(差生)师正音

  6、齐读

四、细心观察,准确识字(第三次"先学后教")

1、生自己观察并回答,本课生字可分类为什么?(五官、光、动物、植物)

2、辨认"目,日,月"(目、眼睛 日、太阳 月、月亮)。

3、自由读,齐读。

4、辨析"目""木"指名说出根据图画,说出它们的意思。

  5、辨析"目-日"、"木-禾"。

五、完成课后题"连连说说"(当堂训练)