生字都认识了。如果把这些生字词语放到课文中，还能认识吗？老师请大家捧好书，挺直你的腰杆，放开你的声音，把这个故事再读一遍，让我们一起来感受你们读书的快乐。

三、 了解课文内容，正确、流利朗读

1、 师：大家学习这么认真。老师也想来试一试，请同学们听老师读课文第一自然段，并用曲线画出北风吹向了谁。

2、 全班交流，指学生读句子（课件随机出示对应的图片和句子），把比较难读的句子多练读。告诉学生读长句子的时候，词语要连起来读。

（1） 出示：相应的句子。

师示范读，指学生读。重点抓住感情。评读。

　　（2）引导学生指出都谁怕北风，北风此时很得意。

2.师：青草怕北风，梧桐树怕北风，小鸟也怕北风！这个时候的北风非常得意！你能找到北风是怎么说的吗？

生：哈哈，大家都怕我！

师：得意什么意思呢？

生：就是感到非常满意

师：用你体会出来的语气来读，（指名读）全班女生来一次，要把得意的心情表现出来！（更满足更开心的语气来读）

师：你们读的真投入！我似乎看到了那骄傲得意的北风了！

师：青草，梧桐树，小鸟都很怕北风！课文里有谁不怕它呢？

生：小鱼