(部编版九年级上册语文)《第13课:诗词三首》教案教学设计
(部编版九年级上册语文)《第13课:诗词三首》教案教学设计第3页

  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  【交流点拨】尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总会有一天高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼岸,这是一种积极的追求,乐观的自信。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。

  (四)诗歌主旨

  本诗抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的愤激情绪;但仍盼有一天能施展自己的抱负,表现了他对人生前途的乐观豪迈气概,充满了积极的浪漫主义情调。

  学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》

  (一)整体感知

  1.读准节奏

  巴山/楚水/凄凉地,二十三年/弃置/身。

  怀旧/空吟/闻笛赋,到乡/翻似/烂柯人。

  沉舟/侧畔/千帆过,病树/前头/万木春。

  今日/听君/歌一曲,暂凭/杯酒/长精神。

  2.读通诗意

  我在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十三年沦落的时光。

  怀念旧友我徒然吟诵起向秀闻笛时写的《思旧赋》,回到家乡才感到人事皆非。

  沉船的旁边正有千万艘帆船驶过,病树的前头已是万木争春。

  今天听了你为我吟诵的诗章,我暂且借这一杯美酒振奋精神。

  (二)文本探究

  1.首联交代了什么?"凄凉地"和"弃置身"表露出诗人怎样的心情?

  【交流点拨】交代:贬地之荒僻,贬时之漫长。

  心情:痛苦而又孤寂。

  2.颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会作者此时此刻的心情。

  【交流点拨】特点:用典。现状:写回乡所见,人事俱非,今昔对比,恍如隔世。心情:面对此景诗人百感交集,不胜感慨。

  3.颈联写的是什么意思?表现了诗人怎样的境界?

  【交流点拨】原意是表达对现实的愤懑:"沉舟"与"病树"自比遭贬;"千帆过"与"万木春"则比喻被贬后,新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律,充满了哲理,或可理解为诗人心胸豁达。后人用此诗句,并不和刘诗原意契合,而指新生事物无比美好,社会总是向前发展。

  4.结合诗题,说说尾联的用意。

  【交流点拨】回应题目,点明酬谢之意,答谢友人并与之共勉,表现诗人虽遇挫折而意志不衰,积极乐观的思想境界。

  5.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?

  【交流点拨】既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

  四、板书设计